科舉考試他一甲頭名奪魁，

成為科舉時代福建最后一位狀元，

在國難當頭奮筆疾書，

寫下《百哀詩》，

不遺余力振興文教事業(yè)，

他是興教憂國的狀元吳魯。

吳魯（1845年——1912年），字肅堂，號且園，晉江池店錢頭村人，清末教育家、書法家、愛國詩人。1890年以一甲第一奪魁狀元，是福建科舉時代最后一位狀元，歷任翰林修撰、陜西典試（主考）、安徽云南督學、云南主考、吉林提學使，誥授資政大夫。著有《百哀詩》《正氣研齋匯稿》《正氣研齋遺詩》《紙談》等。

池店，地處晉江下游南岸。千百年來，晉江水滋養(yǎng)著這里的百姓，也孕育了許多歷史名人。光緒十六年（1890年），45歲的池店錢頭村人吳魯高中狀元。在閩南地區(qū)流行著這樣一句歇后語，“吳魯中狀元，成錢頭”，意思是說，吳魯中狀元使“錢頭”這個不為人熟知的村落一時變得非常受歡迎。

1900年，中國農歷庚子年。這一年，八國聯(lián)軍入侵北京天津，國家處于危急關頭，吳魯挺身而出，提出要軍民協(xié)作，共同對敵，無所畏懼，加強水陸聯(lián)防。他目睹八國聯(lián)軍侵華及清廷之無能，以十分憤慨的心情寫成《百哀詩》。《百哀詩》詠發(fā)的全是1900年前后的國難景象，鞭撻媚外辱國的奸佞之臣，因此也被稱為“庚子信史”。

在池店錢頭村吳魯故居，“狀元”“學政”“主考”牌匾訴說著吳魯熱心教育的故事。吳魯考中狀元后，基本都在教育行政管理部門任職，對各地的教育事業(yè)皆有貢獻。在《請裁學政疏》中，他開宗明義疾呼：“以興學育才為第一要義”，并提出振興學校四條綱領。督學安徽時，他捐修書院。任吉林提學使時，吳魯捐建辦公場所，捐修文廟。在職僅一年半，吉林各式各樣的新學，如小學、師范學校、政法學校，甚至中學、女校，在他的推動下悉數(shù)成立。吳魯倡辦《吉林教育官報》，大力提倡教育研究與學術討論并行，這在當時是一個全新的創(chuàng)舉。

以國家命運為重，心系中華民族存亡，把生死置之度外，拳拳赤子心，昭然可鑒；數(shù)十年如一日，興學育才，推動新學制改革，鞠躬盡瘁，死而后已。吳魯興教憂國的故事值得后人永遠懷念。