“之前，我們逐條學(xué)習(xí)了《政務(wù)處分法》的條文，為了幫助大家更好的消化和吸收，今天早上我們利用‘晨讀課堂’學(xué)習(xí)一篇解讀文章?！比涨埃诟＝ㄊ“蚕h紀(jì)委監(jiān)委案件監(jiān)督管理室主任郭燕紅的帶領(lǐng)下，該室全體紀(jì)檢監(jiān)察干部集中學(xué)習(xí)中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站“解讀政務(wù)處分法”系列文章之《完善黨和國家監(jiān)督體系 強化對公權(quán)力的監(jiān)督》。

　　在同一時間，黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室、案件審理室、信訪室等內(nèi)設(shè)機構(gòu)也紛紛組織本室（部）的紀(jì)檢監(jiān)察干部開展專題學(xué)習(xí)。

　　這是安溪縣紀(jì)委監(jiān)委推動《政務(wù)處分法》學(xué)習(xí)熱潮的生動實踐。 　

　　連日來，安溪縣紀(jì)委監(jiān)委針對當(dāng)前工作情況，按照學(xué)習(xí)、工作兩不誤、兩促進的要求，總結(jié)過去“煎茶夜讀”的做法，開設(shè)“晨讀”+“夜讀”課堂，以委機關(guān)各室（部）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察組、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組和審查調(diào)查內(nèi)審組、外調(diào)組為單元，原則上利用每周一上午的上班時間或每周一晚上的下班時間，組織本部門或本單位的紀(jì)檢監(jiān)察干部，深入開展《政務(wù)處分法》學(xué)習(xí)活動。

　　據(jù)悉，“晨讀”+“夜讀”課堂采取一人領(lǐng)學(xué)、交流互動的方式進行，既逐條學(xué)習(xí)《政務(wù)處分法》的條文，又學(xué)習(xí)中央紀(jì)委和相關(guān)專家學(xué)者的解讀文章；既交流學(xué)習(xí)感知、收獲、體會，又結(jié)合平常工作實際，對照檢查、檢視不足。

　　《政務(wù)處分法》施行后，如何推動法紀(jì)貫通、法法銜接，是紀(jì)檢監(jiān)察工作中經(jīng)常遇到的現(xiàn)實問題?！耙鸭o(jì)律挺在前面，體現(xiàn)紀(jì)嚴(yán)于法的要求，還要突出政務(wù)處分的特點，做到紀(jì)律和法律相互貫通、一體執(zhí)行”“要在處分權(quán)限、處分情形、處分規(guī)則等方面上相貫通”……在“晨讀”課堂上，圍繞實現(xiàn)《政務(wù)處分法》與黨的紀(jì)律貫通融合的主題，縣紀(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室的紀(jì)檢監(jiān)察干部展開了熱烈討論。

　　而縣紀(jì)委監(jiān)委一專案組內(nèi)審小組成員則是利用晚上時間，在留置點組織全體辦案人員，以“夜讀”課堂的形式，集中學(xué)習(xí)《政務(wù)處分法》第三章的條文。同時，小組成員還對公職人員依法受到刑事責(zé)任追究應(yīng)當(dāng)給予政務(wù)處分的，如何履行立案調(diào)查程序等問題，結(jié)合平時的工作實踐，你一言我一語，進行一番互動交流。

　　“采取‘晨讀’+‘夜讀’相結(jié)合的方式，符合實際，靈活高效，既不耽誤工作，又能促進落實?！卑蚕h紀(jì)委監(jiān)委各學(xué)習(xí)單元已經(jīng)開展了3次的“晨讀”或“夜讀”課堂學(xué)習(xí)活動，不少紀(jì)檢監(jiān)察干部深有同感。

　　此外，針對學(xué)習(xí)中難以理解或感到困惑的問題，縣紀(jì)委監(jiān)委案件審理室統(tǒng)一為大家答疑解惑。案件審理室無法解答的，定期匯總后向上級請示，以此確?！墩?wù)處分法》學(xué)深學(xué)透、理解精準(zhǔn)、把握到位，為貫徹執(zhí)行打好基礎(chǔ)。

　　“開設(shè)‘晨讀+夜讀’學(xué)習(xí)課堂，是疫情當(dāng)下我們?yōu)閷W(xué)好《政務(wù)處分法》而推出的一項舉措，從目前的情況看，反響較好，效果不錯。”安溪縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負責(zé)人表示，今后將把這一做法用制度固化下來，使之成為紀(jì)檢監(jiān)察干部一個好的學(xué)習(xí)平臺。（安溪縣紀(jì)委監(jiān)委）